DBE İLKOKULA HAZIRLIK ATÖLYESİ

22 Nisan 2026 - 17 Haziran 2026      Kontenjan : 10 kişidir.

Sadece harf ve sayı bilmek değil, dikkatini sürdürebilmek, öğretmeni dinleyebilmek yönlendirilmeyi izleyebilmek ve grup içinde uyum sağlayabilmek, paylaşmayı bilmek de ilkokula hazırlığın en önemli parçalarıdır.

DBE İlkokula Hazırlık Atölyemiz, çocukların akademik olduğu kadar, dil becerisi sosyal beceri ve duygusal gelişim açılarından da hazır hale gelmelerini desteklemek amacıyla hazırlanmış 8 haftalık bir programdır. Program haftada 2 saatlik bir oturum şeklinde ilerler ve tüm içerik çocukların yaş özellikleri, dikkat süreleri ve öğrenme ihtiyaçları göz önünde bulundurularak planlanmıştır.

Atölye sürecinde çocuklar, oyun temelli etkinlikler aracılığıyla öğrenir. Her oturumda kısa, yapılandırılmış ve hareketli çalışmalarla çocukların dikkatini sürdürebileceği bir akış oluşturulur. Bu süreçte doğrudan öğretim yerine, çocukların deneyimleyerek, keşfederek ve aktif katılım göstererek öğrenmesi hedeflenir.

Bilişsel ve Duygusal Beceriler Kazandırmak

Program içeriğinde: bilişsel beceri, dil becerisi ve sosyal - duygusal beceriler birlikte ele alınır. Bilişsel alanda çocuklar; sınıflama, sıralama, örüntü kurma, sayı kavramı, artırma – eksiltme, ölçme, karşılaştırma ve geometrik şekilleri tanıma gibi ilkokul öncesi temel akademik becerilerle tanışır. Bu çalışmalar, çocukların seviyesine uygun şekilde somut materyaller ve oyunlar aracılığıyla yürütülür.

Dil gelişimi alanında ise kapsamlı ses çalışmaları yapılır. Çocuklar farklı harf ve sesleri tanımaya, bu sesleri ayırt etmeye ve aynı sesle başlayan ya da biten kelimeler üretmeye başlar. Bu süreçte kelime dağarcıkları gelişir ve kendilerini ifade etme becerileri desteklenir.

Sosyal ve Duygusal Beceriler Kazandırmak

Çocuklar grup içinde sıra bekleme, paylaşma, işbirliği yapma ve kurallara uyma gibi temel sosyal becerileri deneyimler. Aynı zamanda duygularını tanıma, ifade etme, başkalarının duygularını anlama ve basit problem durumlarında çözüm üretme becerileri desteklenir. Öz farkındalık çalışmaları ile çocukların kendilerini tanımaları ve özgüven geliştirmeleri hedeflenir.

Atölye süreci ilerledikçe çocukların dikkat sürelerinde artış, yönerge takip etme becerilerinde gelişim ve grup içinde daha uyumlu davranışlar sergileme gibi kazanımlar gözlemlenir. Çocuklar hem bireysel hem de grup içinde kendilerini daha rahat ifade etmeye başlar.

Bu programın en önemli özelliği, akademik becerileri doğrudan öğretmek yerine, bunları oyun ve deneyim yoluyla kazandırmasıdır. Amaç, çocukları ilkokula yoğun bir akademik yükle değil; gerekli temel beceriler, sosyal uyum ve özgüvenle hazırlamaktır.

PROGRAMIN TEMEL YAKLAŞIMI

Bu program, dört ana gelişim alanını bütünleştirir:

• Bilişsel beceriler: Dikkat, sınıflama, örüntü, sayı kavramı
• Dil becerileri: Ses farkındalığı, kelime üretimi, ifade becerisi
• Sosyal beceriler: Sıra bekleme, paylaşma, işbirliği
• Duygusal beceriler: Duygu tanıma, ifade etme, özdenetim, özbakım

Programın temel amacı, çocuklara doğrudan öğretim yerine, onların keşfetmesini, denemesini ve sosyal etkileşim içinde öğrenmesini sağlamaktır.

PROGRAM YAPISI

Her oturum aşağıdaki yapı ile ilerler:

• Kısa bir ısınma ve dikkat toplama
• Ana beceriye yönelik oyun temelli etkinlik
• Sosyal etkileşim içeren uygulama (eşli / grup)
• Hareketli geçiş oyunu
• Pekiştirme ve ifade çalışması
• Kapanış ve geri bildirim

Bu yapı sayesinde çocuklar hem öğrenir hem de birlikte öğrenmeyi deneyimler.

HAFTALARA GÖRE KAZANILAN BECERİLER 16:00 - 18:00

1. Hafta: Temel Beceriler:

İlk hafta, çocukların ortama uyum sağlaması, grup içinde kendini güvende hissetmesi ve temel sosyal kuralları öğrenmesi hedeflenir. Duygu tanıma çalışmaları ile çocukların kendini ifade etmesi desteklenirken, basit sınıflama ve dikkat etkinlikleri uygulanır. Bu süreçte çocuklar sıra bekleme, söz alma ve birbirini dinleme becerilerini deneyimler.

2. Hafta: Sayı - Ses ve Sosyal Etkileşim:

Çocuklar sayılarla ve seslerle ilk yapılandırılmış temaslarını kurar. Nesne sayma ve eşleştirme çalışmaları yapılırken, grup oyunlarıyla birlikte hareket etme becerileri desteklenir. Ses çalışmaları sırasında çocuklar hem dinleme hem de başkalarını bekleme becerilerini geliştirir. Paylaşma ve sırayla katılım bu haftanın önemli sosyal kazanımlarıdır.

3. Hafta: Örüntü ve Öz Farkındalık:

Çocuklar tekrar eden düzenleri fark etmeye başlar. Örüntü çalışmalarıyla dikkat ve ilişki kurma becerileri gelişirken, grup içinde birlikte hareket etme ve ortak ritme uyum sağlama becerileri desteklenir. Öz farkındalık etkinlikleri ile çocuklar kendilerini tanımaya ve ifade etmeye başlar.

4. Hafta: Ölçme - Karşılaştırma ve İş Birliği:

Bu haftada çocuklar uzun–kısa gibi kavramları somut deneyimlerle öğrenir. Tahmin etme ve ölçme çalışmaları yapılırken, çocuklar birlikte karar verme ve karşılaştırma süreçlerine katılır. Grup içinde fikir paylaşma ve başkasının fikrine saygı duyma becerileri desteklenir.

5. Hafta: İşlem Becerileri ve Sosyal Oyunlar:

Artırma ve temel işlem kavramları oyun yoluyla tanıtılır. Yön kavramları bedensel etkinliklerle çalışılır. Bu süreçte çocuklar iş birliği yapma, birlikte hareket etme ve basit kurallı oyunlara katılma becerilerini geliştirir.

6. Hafta: Karşılaştırma, Dil ve Problem Çözme:

Çocuklar nesneler arasında kıyaslama yapmayı öğrenir. Geometrik şekillerle çalışma yapılırken, grup içinde birlikte düşünme ve çözüm üretme süreçleri desteklenir. Çocuklar fikirlerini ifade etmeyi ve başkalarının fikirlerini dinlemeyi deneyimler.

7. Hafta: Parça–Bütün ve Dikkat:

Eksiltme ve parça–bütün ilişkisi çalışılır. Dikkat ve hafıza oyunlarıyla bilişsel beceriler pekiştirilir. Bu süreçte çocuklar sabretme, görevi tamamlama ve yönergeyi takip etme becerilerini geliştirir.

8. Hafta: Pekiştirme, Özgüven ve Sosyal Güçlenme:

Son hafta, kazanımların tekrarlandığı ve pekiştirildiği haftadır. Çocuklar öğrendiklerini paylaşır, grup içinde kendini ifade eder ve başarı deneyimi yaşar. Özgüven, olumlu kendilik algısı ve sosyal katılım bu haftanın temel odak noktalarıdır.

PROGRAMIN ÇOCUĞUNUZA KATKILARI

Bu program sonunda çocuklar:

● Uzun süre dikkatini koruyabilir
● Temel kavramları ayırt edebilir
● Sesleri fark etmeye başlar
● Basit yönergeleri takip edebilir
● Duygularını ifade edebilir
● Sıra bekleme ve paylaşma becerisi geliştirir
● Grup içinde kendini daha rahat ifade eder
● İş birliği yapmaya başlar
● Kendine güven duygusu artar

EĞİTİM BAŞLANGIÇ TARİHİ VE SÜRECİ:

● 22 NİSAN ÇARŞAMBA 16.00-18.00
● 29 NİSAN ÇARŞAMBA 16.00-18.00
● 6 MAYIS ÇARŞAMBA 16.00-18.00
● 13 MAYIS ÇARŞAMBA 16.00-18.00
● 14 MAYIS PERŞEMBE 1. PSİKOEĞİTİM (EBEVEYNLERLE & ONLİNE) 
● 20 MAYIS ÇARŞAMBA 16.00-18.00
● 3 HAZİRAN ÇARŞAMBA 16.00-18.00
● 10 HAZİRAN ÇARŞAMBA 16.00-18.00
● 11 HAZİRAN PERŞEMBE 2. PSİKOEĞİTİM (EBEVEYNLERLE & ONLİNE)
● 17 HAZİRAN ÇARŞAMBA 16.00-18.00

EBEVEYNLER İLE YAPILACAK BİREYSEL GERİ BİLDİRİM GÖRÜŞMELERİ KARŞILIKLI PLANLANACAKTIR.

KATILIM SAĞLAYAN ÇOCUKLARA PROGRAM BAŞLAMADAN ÖNCE “OKULA HAZIRLIK TESTİ” BİREYSEL OLARAK RANDEVULU YAPILACAKTIR.

KATILIM SAĞLAYAN ÇOCUKLARLA PROGRAM BİTTİKTEN SONRA “OKUL OLGUNLUĞU TESTİ” BİREYSEL OLARAK RANDEVULU YAPILACAKTIR.
 
BELİRLENEN PROGRAM ÜCRETİ: 40.000₺ + KDV

Randevu almak için (0212) 233 01 10 - 311 veya 0533 634 24 14 numaralı hatlarımızdan bizlere ulaşabilirsiniz.